阅读课文刷子李《教学设计》
◆教学目标 1.读通读顺课文,在具体情境中理解“与匀实实、天衣无缝”等词语的意思。 2.着眼全文,自主探究,研读重点句子,感受刷子李之“奇";初步形成“三百六十...
◆教学目标 1.读通读顺课文,在具体情境中理解“与匀实实、天衣无缝”等词语的意思。 2.着眼全文,自主探究,研读重点句子,感受刷子李之“奇";初步形成“三百六十...
接着,进行了教学展示活动。课前,碑林进校小学语文教研员阐释教学设计理念。王宇老师就《刷子李》一课,阐述了“1+X”阅读的内涵和学生综合素养提升的重要意义;张金...
默读课文,画出描写刷子李的语句,想一想他到底“奇”在哪里呢? 奇在刷墙效果奇在规矩 奇在穿着 奇在动作 抓住曹小三心情,学习侧面描写 为什么作者要用大量笔墨写...
统编版五年级下册第14课选入了《刷子李》这篇小说。作为课文,与一般阅读不同,先来看下我们的学习目标: 1.认识本课生字,会读会写生字和词语。2.通读全文,说说...
《刷子李》选自中国当代著名作家冯骥才的小说集《俗世奇人》,经2019年教育部审定选入五年级下册第14课。课文讲述了手艺人刷子李技艺高超,享有盛名,他新收的徒弟曹小三...
这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧,表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹,告诉我们手艺人必须有...
3.课文主题 本文以“刷子李”的高超手艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本领、大智慧,教育人们本事是靠勤学苦练得来的,有本事才能有尊严,一个人要...
1、作者是怎样写“刷子李”技艺高超的? 课文主要通过描写“刷子李”刷墙时___细节和曹小三对“刷子李”由___到___的态度变化,表现了“刷子李”技艺的高超。 2...
2. 概括故事内容。( 这篇课文主要讲了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天,他跟随师傅去给新房刷浆,亲眼看到师傅的绝活...
——评《光与热:新一代媒体人不可不知的新闻法则》⊙杰夫“哪几个字可以让骗子和无赖心惊胆战?答案:迈克·华莱士在此!”历史上,美国最负盛名、引领收视的“...